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「大阪で総合型選抜塾を探してるけど、どこがいいの？」「比較して、自分に合った塾を見つけたい！」そんな方へ、大阪でおすすめの総合型選抜対策塾をご紹介します！各塾の特徴や費用、口コミなどを調査しました。ぜひ、それぞれの違いを比較し、自分に1番合う塾を見つけてください！大阪でおすすめの総合型選抜対策塾6選【早見表】

総合型選抜において、多くの大学で二次試験である面接。一次試験を突破したからには、なんとしてでも攻略し合格を勝ち取りたいですよね。今回は総合型選抜の面接の頻出質問や面接官が見ているポイントをご紹介します。面接に漠然とした不安を抱えている方や、できるだけ多くの面接についての知識を蓄えたい方におすすめです！成城大学に総合型選抜で合格した筆者の経験を惜しみなく書いていきますので、私と一緒に、面接が完璧な受験生になりましょう！総合型選抜の面接って？総合型選抜の面接には、個人面接と集団面接(グループ面接)の２パターンがあります。面接官は大学の教授であることがほとんどです。大学や学部学科によって形式が異なるため、自分が受験するのはどんな形式か、今一度確認しておきましょう。個人面接個人面接は受験者1名と面接官1〜3名で進みます。(筆者の時は面接官が2名でした。)面接官の方が人数が多いため、心理的圧力を感じやすいという不安要素がありますが、私の経験上、場の空気を自分のものにしやすいため、実は意外と当たり枠だと思います。集団面接と比べて、一見、同じ受験生が居たほうが安心感や考える時間が与えられるような感じを覚えますが、実際は個人面接の方が自分しか受験生がいないため、周りからの影響を受けず、自分のペースや自分の言葉で話すことができるからです。私は個人面接だったのですが、面接では自分のタイミングで話すことができ、場を和やかにすることができたので個人面接の方がむしろやりやすいのではないかと考えています。集団面接(グループ面接)集団面接は、受験者複数名と面接官1〜3名で進みます。受験者が複数名いることで、個人面接と比べると面接官の圧力は軽減されますが、他の受験者との差別化が必要になります。マナーや積極性も比較されやすいため注意が必要です。例えば、面接官から発言を促される際に、端から順にという訳ではなく、好きな方から自由にどうぞ、と促されて発言をしていくような面接試験もありました。この場合、消極的な態度よりは積極的に自ら発言していった方がポジティブな印象を与えられますし、後手に回ると発言が重なってしまったり、と先手を取った方が良い可能性があります。ただし、一方で何も回答を作らずに勢いに任せて挙手をしてしまうと、場当たり的な態度を見抜かれむしろマイナスです。積極性は見せつつも確実に回答できる算段が付いてから回答するようにしましょう。入室から着席までの流れここからは、当日の流れに沿って注意点を挙げていきます。簡単そうに見えて、意外と緊張で飛びやすい面接のマナー。メラビアンの法則では、3〜5秒で第一印象が決まるそうです。「この子、面接慣れてるな」、「基本ができていて好印象！」と面接官に思わせられるように、ポイントを押さえておきましょう。1. ノックは3回入室前のノックは、「コン・コン・コン」と必ず3回鳴らせましょう。よく間違えやすいのが、ノック2回で終わってしまうことです。ノック2回は、お手洗いの空室確認の際に用いられるとも言われており、面接官によっては不快に思われる可能性があります。緊張で手が思うように動かないかもしれませんが、面接官にきちんとノックを3回してください！2. 立ち位置入室後は、扉に近い方の椅子の横に立って、面接官から声がかかるのを待ってください。椅子の左右は気にせず、扉に近い方に立つだけでOKです。3. 声がかかってから座る必ず面接官の着席の指示を待ちましょう。面接官に「どうぞ」と言われたら、「ありがとうございます」と言って、一礼して着席してください。ただ、上記3点を気にしすぎてロボットのようにガチガチに動いていても不自然な印象を与えてしまうので、気にしすぎないことも大切です！実際には面接の内容のほうがよほど重要なので、あまり意識せず、とはいえ、ある程度作法は覚えて対策しておくというのが無難です。総合型選抜でよく聞かれる質問と回答例ここからは、総合型選抜でよく聞かれる質問とその回答例をご紹介します。雰囲気を掴んでいただき、自分にしか答えることのできない回答を作り上げていってください！志望理由回答例貴学の〇〇学部では、△△という分野に実践的に取り組める点に魅力を感じ、志望いたしました。私は高校時代、□□の経験を通して△△に興味を持ち、より専門的に学びたいと考えるようになりました。特に、貴学の〇〇という授業内容や□□教授の研究に強い関心があります。私の回答例私が貴学の経済学部への入学を希望する理由は、他学部や他大学のゼミナールとの交流を通じて、様々な人の価値観に触れることができると思ったからです。私は他者と積極的にコミュニケーションを取ることで、互いを尊重し合う関係性を築き上げたいと思っています。そこで、貴学の◯◯教授のもとで、行儀修正を確認することができる第三者の行動の仕方について研究したいと思っています。◯◯教授が研究されている行儀修正は、目に見えない第三者の存在が認識できる場合には行儀修正の効果が見られるが、同一空間を共有する第三者の働きかけでは行儀修正の効果を確認することがまだなされていません。そのため、目に見える第三者の働きかけで行儀修正を確認するためには、どのような言動が適するのかを研究したいと思います。他者の望ましくない行動に対して、自分の声かけや行動の仕方を工夫することで良い関係性を保ち、他者と協働する力を養っていきたいと思っています。以上のことから、貴学を志望しています。注意ポイント①大学ならではの理由になっている②自分の経験とつながっている③具体的な授業や研究に触れている入学後にやりたいこと回答例入学後は、〇〇の分野について基礎から学び、将来的には△△の課題解決に貢献できる力を身につけたいと考えています。そのために、□□の授業やゼミに積極的に参加し、自ら課題設定して学びを深めたいです。私の回答例私は経営学の視点から教育を捉え、生徒主体の授業を追求したいと思っています。そのために、まず心理学を履修し、人の心の働きを学ぶことで他者理解を深め、人に寄り添う力を身につけたいです。この学びを生かし、人的資源論を履修することで、双方が不快な思いをしない人材管理の方法や、人材の効率的な活用の仕方を学びたいと思っています。また、3年間◯◯教授のゼミナールに参加し、行儀修正の研究や人間行動の理解を深めていきたいです。教員になるという目標の実現のため、前述の学びと並行して教職課程科目も履修します。計画的に学生生活を送り、目標を実現させたいです。注意ポイント①学びたい内容が具体的である②将来とつながっている③主体性がある高校時代に力を入れていたこと回答例私は〇〇部の活動に力を入れました。特に△△という課題に対して、□□という工夫を行いました。その結果、〇〇という成果を得ることができ、この経験から課題解決力と継続力を身につけました。私の回答例私は高校時代に、キャリアや起業に関する課外活動に積極的に取り組みました。特に、TANQ BASE主催のイベントでは、運営の集客担当として携わりました。イベント概要は、グループで短尺の動画を作成し、人気動画クリエイターに採点していただいて順位を競う、中高生を対象としたものでした。幅広い学年から参加者を募ることは難しく思いましたが、今まで参加してきた課外活動で出会った人たちとの繋がりを生かして人を集め、当日は賑やかにイベントを行うことができました。また、イベント終了後に友人から「学校以外で初めて友達ができた」という言葉をもらいました。集客という自分の役割を務めただけだと感じていましたが、新たに人と人が繋がることにも貢献することができていたと実感しました。この経験は、行動が及ぼす影響力を意識するきっかけとなり、たった一つの動きでも喜んでもらえたり、不快な気持ちにさせてしまったりする可能性があると気づきました。様々な展開を想定して、先にある行動をしていきたいと思う活動でした。注意ポイント①具体的な行動を示す②工夫や努力を伝える③学びや成長で締めているオープンキャンパスの参加有無回答例(参加した場合)オープンキャンパスに参加し、〇〇の模擬授業を受けました。その中で△△に興味を持ち、より深く学びたいと感じました。また、在学生の方のお話から□□という学びの姿勢に魅力を感じました。私の回答例オープンキャンパスでは個別相談に参加しました。2名の4年生の方に、学科の特徴や授業の雰囲気をお話しいただきました。中でも、少人数制が取られている授業が多いことや、実務経験のある教授が多くいらっしゃる点に興味を持ち、成城大学で学びたいと感じました。また、4年生の方々が心から成城大学で学べてよかったという姿勢でお話しされていたことも強く印象に残っており、魅力を感じました。注意ポイント①参加経験を志望理由に結びつけている②感想だけで終わらないようにする回答例(参加していない場合)オープンキャンパスには参加できていませんが、公式サイトやパンフレット、オンライン説明会を通じて情報収集を行いました。その中で〇〇に魅力を感じています。注意ポイント①代替手段をしっかり伝える②意欲を伝える逆質問面接の終わりに、「何か質問はありますか？」と問われるケースがほとんどです。逆質問は入学意欲や関心の高さなど、これまで積み上げてきた志望大学への想いをアピールすることのできる重要な場面です。事前に準備をしておいて、他の受験生との差別化を狙っていきましょう！Good「〇〇の分野を学ぶ上で、入学前に身につけておくと良い知識やスキルはありますか？」「△△の研究を行う学生には、どのような姿勢が求められますか？」「在学生の方はどのように学びを深めているのか、具体的な事例があれば教えてください。」Bad学問と関係が薄い質問や、志望度が低く取れてしまう以下のような質問は避けましょう。「アルバイトはできますか？」「サークルは楽しいですか？」「単位は取りやすいですか？」面接官が見ているポイントコミュニケーション能力まず、コミュニケーション能力です。面接官が出す質問に対して的外れの回答になっていないか、わかりやすい語順で話せるかが重要です。緊張すると声が出なくなったり、日本語が変になってしまう方は、面接練習を重ねておきましょう。例えば、総合型選抜で武蔵野大学 アントレプレナーシップ学部に合格した元TANQ BASE受講生のエイトさんは、「面接の前日は鏡に向かって100回練習」することで勝手に口が動いて自分の言葉で話せるようになったと言っています。確かに、100回も練習すれば、自信も大いに付くでしょうし、仮にコミュニケーションが苦手だとしても話すべきことが思い出せない、ということは起きないでしょう。絶対に100回という訳ではありませんが、それくらいの回数を行うほどの努力をしている人が受験生にいるかもしれないと考えておくとよいです。態度やマナー背もたれにもたれかかっていないか、言葉遣いは目上の人と話すための敬語が使えているか等、面接の基本姿勢を見られます。ほとんどの人がすでにできていることだとは思いますが、注意すべきは併願校の受験です。第一志望ではないからと気を抜いてはいけません。すでに第一志望校の合格が出ている場合でも、高校の名前を背負っていることを忘れずに、全ての受験に全力で挑めると良いですね。書類との合致筆者が大学生になり、大学のオープンキャンパス運営に携わった際、「二次審査の面接では、一次審査で提出した志望理由書や活動報告書はその受験者が本当に書いたものかをチェックしている」と教授がおっしゃっていました。思い返してみると私が受験した際も、一次審査と同じ内容が問われました。「書類で出していることと同じことを言って良いのかな」、「他の考えを求められているのかな」と不安になるかもしれませんが、提出したこと通りの回答をして大丈夫だと思います。そのためにも、自分が提出した書類は面接までしっかり保管し、目を通しておきましょう。また最近はAIを書類作成に活用している受験生がいるかもしれません。一つ注意してほしいのは審査をする大学の教授は日々何十枚もの大学生からのレポートに目を通している文書精査のプロであることです。彼らからすればAIを利用しているかどうか、あるいは他の人（先生、親など）が書いた文章であるかを見抜くのは全く難しいことではありません。自分の言葉で、自分で考えて書きぬくことを貫いてくださいね。面接対策ならTANQ BASEの推薦・総合型対策コースこの記事では、総合型選抜における面接試験について取り上げてきました。せっかく一次審査を突破できているのなら、二次審査も突破して無事に大学合格を勝ち取りたいですよね。特に面接は緊張を減らすために数をこなしたり、フィードバックを受け改善し、練習を繰り返すことが重要です。TANQ BASE（旧：はたらく部）の推薦・総合型対策コースでは、少人数クラスを採用し、経験豊富な社会人プロ講師がリアルタイムでフォローします。たくさん練習した分だけ、受験当日の自信や安心感は確実に得ることができます！ぜひ一度無料体験にご参加いただき、総合型選抜合格への道を切り拓いてください！！

総合型選抜(AO入試)に取り組んでいる受験生の皆さん、エントリーシートってなんだと思いますか？「総合型選抜(AO入試)を受験するための応募用紙？」「志望校の合否を分ける重要な提出書類？」確信をもってエントリーシートとはこのことだ！と断言できる人は少ないと思います。なぜなら大学によって、エントリー＝手続き(Web登録・予約・事前面談)エントリーシート＝出願における提出書類といったように同じ表現でも指している意味が異なる事があるからです。この記事では、「エントリーシートの基本定義」から大学による「エントリーシートの扱い方の違い」をそれぞれ丁寧に解説していきます。またエントリーシートを書く際に陥りやすいミスや注意すべき点を解説したのち、総合型選抜(旧AO入試)で志望校に合格した学生の実際のエントリーシートをお見せします！記事を執筆するうえで、深く調査をしておりますので、この記事を読むだけで、みなさんのエントリーシートに対する疑問や不安を全て解決できますよ！そもそもエントリーシートとは？エントリーシートとは、総合型選抜（旧AO入試）で出願を行う際に最初に立ちはだかる書類です。ですが”志望理由を完璧に書くもの”ではなく、大学が多くの出願者の中からあなたを短時間で把握するための”入口の書類”がエントリーシートです。さらに大学によっては自己推薦書と同様に合否の評価対象になることもあるため、求められる範囲は様々です。まずは、エントリーシートの基本を整理し、目的やよくある項目を分かりやすく解説します。エントリーシートの基本定義エントリーシートとは、総合型選抜（旧AO入試）において、大学があなたの人物像をつかむために提出を求める書類のことです。ひと言でいえば、「あなたがどんな人で、なぜこの学部を志望するのか」を、大学側が短時間で判断できる形にまとめたものです。多くの大学のエントリーシートは、自由作文のように長文を書かせるというより、大学が用意した設問に沿って答える形式になっています。だからこそ、大学側は受験生を横並びで比較しやすく、あなたの強みや志望の方向性を効率よく把握できます。つまり、エントリーシートは”作文”というより、選考の入口で使われるプロフィール兼志望理由の圧縮資料といったイメージです。エントリーシートに書く内容は大学によって差がありますが、基本的には次のような項目が並びます。基本情報：氏名・高校名・連絡先など活動歴の要約：部活・委員会・探究・資格・ボランティア等自己PR：強み・得意なこと・これまでの活動で工夫したこと志望理由の要点：なぜこの大学・学部なのか興味関心：学びたいテーマ、将来やってみたいことここで大事なのは、エントリーシートはあなたという人間を大きく見せるために書く書類ではなく、あなたの経験・興味・志望理由を大学側に分かりやすく伝えるためのいわば「提出書類の概要」です。実績の大きさよりも、そこに至った背景や考え方、一貫性が見られます。そして、先ほど触れた通り、大学によってはエントリーシートが自己推薦書と同様に合否の評価対象として扱われ、文字数が多かったり、具体的な内容に踏み込む設問が多くなる場合もあります。エントリーシートによくある設問と書き方総合型選抜（旧AO入試）のエントリーシートで出される設問は、大学によって違いはあってもだいたい決まった型に沿った設問になっています。なぜなら、エントリーシートはあなたの提出書類の概要であり、全受験生に問う基本的な設問がまとめられている書類だからです。大学が知りたがっている受験生の基本情報は以下の三つです。あなたはどんな人か（人となり・強み・価値観）なぜこの大学・学部なのか（志望の必然性・理解度）入学後に成長する見込みがあるか（学びの解像度・主体性）ここからはエントリーシートによく出される設問を、「武蔵野大学（総合型選抜Ⅰ期：面接型）」のエントリーシートを元に、「なぜ大学がそれを聞くのか」「どのように答えるべきか」を解説していきます。記事後半に、取り上げている武蔵野大学に総合型選抜で合格した学生のエントリーシートを載せていますので、参考としてご覧ください。※武蔵野大学はエントリーシートを出願における提出書類として扱っています。大学公式情報として選抜方法に「書類審査（エントリーシート、調査書、課題・作品等）」が明記されており、エントリーシートが合否における評価対象であることが分かります。※設問の形式上、エントリーシート設問1の「選択した出願資格に応じた出願書類の要約及び、そこから得た学びや経験を記入してください。」は飛ばしています。設問1：高校生活について記入してくださいなぜ大学がそれを聞くのかなぜ大学がこの設問を学生に投げかけるのか、それは「高校生活三年間で何を行い、そこでどんな問題にぶつかり、何を学んだか」をどのように学生が客観的に捉え、考えているのかを知るためです。また、これらの内容から、継続して取り組める人か、自分で工夫して動ける人か、失敗や停滞をどう乗り越えたかといった、継続力・主体性・粘り強さといった個人の能力も見極められています。大学という環境の中でどれだけ成長できるかを判断するために、受験生のこれまでの高校という環境下で何にどう取り組み、どんな課題にぶつかり、それをどう乗り越えたかについて問いかけられているのです。どのように答えるべきかどの設問にも言える事ですが、大学が求めている情報を簡潔に伝えることが必要です。設問1は、大学に入学したときに成長する見込みを学生のこれまでの高校という学ぶ場での活動まとめをもとに判断しようとしているので、先ほども述べたように「高校生活三年間で何を行い、そこでどんな問題にぶつかり、何を学んだか」を軸に行動力や失敗を次に生かす力といった自身のポテンシャルを大学に見せましょう。具体的な内容に関しては、3年間であった全ての事を書くのではなく1テーマに沿ってストーリー性のある深い内容を書きましょう。また、「頑張った」で文章を終わらせるのではなくBefor→Afterの順番で見せる事で自分が変化できる、成長できるといったポテンシャルを表現する事が出来ます。設問2：本学および学科を志望する理由・動機・きっかけを書いてくださいなぜ大学がそれを聞くのかこの設問は総合型選抜において核となる設問です。大学は、学生が本当にその大学の学部・学科に入って頑張りたいと思っているのかをこの設問を通してみています。大学は、どれだけ本気で入学したいのか、そして入学後学び続け、成長してくれるかを以下の点から判断します。この大学でしか言えない志望理由なのかこの大学・この学科である必要があるのかせっかく面接をしても、入学後すぐに辞められてしまっては大学としても困ります。就活でも同じように、面接では「この会社で働き続けてくれる人材かどうか」が見られます。大学の総合型選抜も、「入学して終わり」ではなく、その後の学びまで見据えて評価している点が共通しています。どのように答えるべきかでは、どのように大学に対してその大学・学部・学科だからこそ入学したいという事を伝えるのか、そのポイントは、「オリジナリティ」です。大学は、あなた以外にも何百人という学生のエントリーシートを読んでいます。そのため、「誰でも書ける内容」では記憶に残りません。あなたにしか書けない、オリジナリティあふれる文章を目指しましょう。オリジナリティは、大学に対する理解とあなた自身の経験をつなげることで生まれます。大学・学科の特色（学び、カリキュラム、教授など）と、あなたの原体験や問題意識が一本の線でつながっていると、その大学にあなたが入るべき説得力のある志望理由になります。設問3：入学後何を学びたいか、どのような学生生活を過ごしたいかを書いてください。なぜ大学がそれを聞くのかこの設問では明確に、入学したらどうするのかといった成長見込みが見られています。大学という場所は、与えられるものだけで成長できる場所ではなく、自ら動き学びに行く姿勢が何より必要不可欠です。入学するだけで何もしなければ何も変化はしません。なので、大学という環境の中でどれだけ成長できるかを出来る限り大学側に示す必要があります。どのように答えるべきかこの設問は、どれだけリアルに具体的に入学後を描けるかが重要になります。主に学びたいテーマ・そのための行動を示せるといいでしょう。また、具体度を上げるためには大学の授業・ゼミ・プロジェクトなどを調べたうえで自分の学びたいテーマと絡めて書くと大学に対する本気度がより伝わり、評価につながりやすくなります。設問4:将来の目標について記入してください。なぜ大学がそれを聞くのかこの設問では、どれだけ大きくて立派な夢を持っているのかを聞かれているのではありません。大学が知りたいのは、目標とその目標に対する根拠・達成に向けた道筋です。先ほどの設問3と同じように将来の目標も具体的であればあるほど、目標達成への道筋である大学での学びが有意義なものになります。そこで大学は、どんな背景・根拠があって目標があり、大学を通してこの先どのような道筋でその目標を達成しようとしているのかを見ています。将来の目標は大学での学びのその先にあるものなので、これまで述べた大学で学びたいテーマから続く物である必要があります。どのように答えるべきかこちらの設問でもどれだけ具体的に将来の目標を描き、自分の言葉で説明できるかが見られています。結論から簡潔に目標を示し、その目標に至った背景、目標達成までの道筋が文章で示せるとよいでしょう。さらに、目標までの道筋で大学の具体的な情報と絡めることができると大学への本気度が伝わる文章にすることができます。どの設問でも一貫して大学がこの設問を通して何を知りたがっているのかを考えながら文章を作成すると試験官にとっても読みやすいエントリーシートを書くことができます。自分のことをアピールするための文章であっても読み手を意識した文章でなければ、誰であっても読みづらいものになります。エントリーシートと自己推薦書の違い総合型選抜（旧AO入試）の書類準備で、次に混乱しやすいのが「エントリーシート」と「自己推薦書」の違いです。どちらも“自分を伝える書類”であることは共通していますが、役割（機能）と求められる深さが異なります。エントリーシートは基本的に「受験生の全体像を広く浅く把握する入口書類」になりやすい一方で、自己推薦書は「なぜ自分を取るべきか」をより深く論証する“勝負書類”になりやすいのが特徴です。自己推薦書とは自己推薦書とは、「なぜ自分はその大学への入学に適しているのか」を自身の経験、強みや長所などを交えて記載するものになります。大学が自己推薦書の提出を求める理由は、自己推薦書を通してあなたの人間性(どんな人物なのか)を見るためです。自己推薦書で求められる人間性とは、「大学が求める生徒像(アドミッションポリシー)」とマッチしているかどうかということです。自己推薦書とエントリーシートの違い自己推薦書とエントリーシートは、どちらも「自分を伝える書類」ですが、役割と求められる深さが違います。【エントリーシート】役割：受験生の全体像を広く浅く把握する「入口書類」深さ：活動歴・自己PR（短め）・志望理由の要点・将来像を浅く広く簡潔に【自己推薦書】役割：なぜ自分を取るべきかを深く説明する「選抜書類」深さ：主張 → 根拠 → 具体例 → 学び → 再現性 → 入学後の展開といった流れで1つの主張を深く説明受験生が特に混乱しやすいのは、大学によって表示名が「エントリーシート」でも、中身が自己推薦書と同様の扱いになっているケースです。たとえば選抜方法に「書類審査」と明記されていたり、文字数が長かったり、設問が深かったり、「自己PR」よりも「理由・根拠・計画」を強く求める設計になっている場合、大学によっては、エントリーシートが入口書類ではなく、自己推薦書と同様に合否の評価対象として扱われる可能性が高いです。このように大学によって扱いの異なるエントリーシートですが、合否の評価対象になるかならないかでは、取り組む際の力量も変わってきます。多くの志望校に向き合う受験生の皆さんの力を正しいところで使うためにも、自身の志望校のエントリーシートのタイプを適切に判別し、対策していきましょう！エントリーシートタイプ３選では実際、どのようなエントリーシートのタイプがあるのか。ここでは3つのタイプに分けて実際の大学を取り上げながら解説していきます。情報配信のための任意登録タイプこのタイプは、エントリーが「出願の必須条件」ではなく、例えば興味のある学科を選択するなどの情報提供や案内を受け取るための登録（任意）として扱われるのが特徴です。つまり、エントリー（登録）をしたからといって、それ自体が選考に直結することは少ないです。■具体例：日本大学 文理学部（総合型選抜：学科別）※2026年3月調査時点日本大学 文理学部では、2026年度総合型選抜（2025年度実施）から「エントリー」や「オープンキャンパスでの説明会の参加」は任意であることが明記されています。つまり、「まず登録して情報を受け取り、必要書類は別途ダウンロードして出願へ進む」という整理がしやすい例です。出願資格を得るための必須登録タイプこのタイプは、エントリーシートの提出が「出願の前段階」に置かれ、事前審査や面談等を通過して、出願の許可を得る必要があるのが特徴です。受験生にとっては、ここが実質的な一次選考になりやすいので要注意です。判断や審査はないですが、提出しなければ選考が始まらず、また、エントリーシート自体も評価の対象になっているため、出願を希望する場合は対策する必要があります。■具体例：福山平成大学（総合型選抜（一般））※2026年3月調査時点福山平成大学の総合型選抜（一般）では、エントリーシートと事前審査（複数回）の結果を多面的・総合的に評価・判定し、事前審査結果を通知するとされています。さらに、出願を許可された者に出願書類を送付すると明記されており、エントリーが明確に選考の出発点になっています。評価対象や選抜書類に含められるタイプこのタイプは、エントリーシートが明確に”合否の評価対象（採点対象）”として扱われるのが特徴です。つまり、書類名が「エントリーシート」であっても、入口ではなく“合否に直結する書類”として提出する前提になります。■具体例①：実践女子大学（総合型選抜）※2026年3月調査時点実践女子大学では、総合型選抜の選考段階と配点の中に「エントリーシート 20点」が明記されており、エントリーシートが採点対象であることが分かります。■具体例②：武蔵野大学（総合型選抜Ⅰ期：面接型）※2026年3月調査時点武蔵野大学の総合型選抜Ⅰ期（面接型）では、1次選考（書類選抜）に「書類審査（エントリーシート、調査書、課題・作品 等）」が明記されています。さらに2次選考でも書類審査が含まれており、エントリーシートが評価の土台になっていることが分かります。エントリーシート記入の際の注意点エントリーシートは、あなたが大学に届ける自己紹介書です。中身がどれだけ素晴らしくても、基本的なルールを守れていなかったり、信頼を損なう書き方をしていたりすると、評価の土俵にすら乗れないことがあります。以下のポイントを必ずチェックしましょう。形式ミス「誤字脱字」や「記入漏れ」は、大学側に「本気度が低い」「詰めが甘い」という印象を与えます。対策：① 書き終えたら必ず音読を行い確認② 文章内での語尾を統一する（「です・ます」調か「だ・である」調か）③ 必ず指定の枠は8～9割埋める筆記用具手書き指定の場合、消せるボールペン（フリクションなど）の使用は厳禁です。対策：① 油性またはゲルインクの黒ボールペンを使用② 修正液は使わず書き直す（予備がない場合は二重線と訂正印で対応）エントリーシートを手に入れる方法エントリーシートは基本的に志望大学の公式ホームページからダウンロードすることができます。まれに、タイプによってはオープンキャンパスなどのイベントでしか手に入らない場合もあるので志望校のホームページをよく確認しましょう。志望校合格者実例文を紹介エントリーシートによくある設問と書き方にて紹介した「武蔵野大学（総合型選抜Ⅰ期：面接型）」で、合格したAさんの実際のエントリーシートを設問ごとに紹介していきます！設問:高校生活について記入してください。高校1年の冬、私は地質調査会社である株式会社〇〇とコラボして、ノベルティ制作に取り組んだ。これが、私にとって初めての、メンバーと協働して新しい価値を生み出した経験だ。当初は自分たちの好みを考えて作り始めたが、社員の方に「何のためのノベルティか」と尋ねたことで、目的や対象を理解することができ、共通のゴールを持って完成に至った。この経験から、価値を生み出すには目的意識とヒアリングが不可欠だと学んだ。起業を志すようになった高校2・3年では、起業体験イベントや企業とのピッチなどに積極的に挑戦し、自分を成長させてきた。しかし同時に、これらのイベントは「体験」の域を出ず、実際に価値を生み出すところまでは至らないという問題点も実感してきた。設問:本学およびこの学科を志望する理由・動機・きっかけについて記入してください「高校生のための、絶対に収益を上げるところまで教える長期型起業家塾をつくり、高校生が起業を選択できる社会にする」、これが私の夢だ。この夢を実現するために、私は武蔵野大学アントレプレナーシップ学部アントレプレナーシップ学科での学びを志望する。この夢を抱いたきっかけは、既にある起業体験やワークショップでは本当に起業することはできない、と感じたことだ。確かに、起業に必要な考え方は学ぶことができる。しかし、高校生にはその考え方を活かすための知識も経験も圧倒的に不足している。加えて高校の勉強にも追われるため、時間も少ない。また、短期の起業系イベントでは実現可能性まで考えないことが多い。実現可能性の高いアイデアを出すには、知識も時間も必要だ。実際、私は高3の夏にビジネスコンテストに挑んだが、何度も実現可能性の低さに悩まされた。高校生という限定的な期間と、多くの知識と時間を必要とする実現可能性。このトレードオフをトレードオンにするためには、学校の勉強と起業を結びつけ、高校生が知識と考え方を身につけることで、起業という手段を選択できることを知り、ビジネスを創るという仕組みが必要だと考える。これを実現するために必要な知識、多様な経験や考え方が集まる場所、それが、武蔵野EMCだと私は確信している。設問:入学後何を学びたいか、どのような学生生活を過ごしたいか記入してください。「高校生のための、絶対に収益を上げるところまで教える長期型起業家塾をつくり、高校生が起業を選択できる社会にする」という夢を実現させるためには、3つのことが必要だと考える。「事業を構想する力」「事業推進スキル」「マーケティング力」の3つだ。1つ目の「事業を構想する力」は社会課題を構造化し、解決策をカタチにするために必要だ。2つ目の「事業推進スキル」はビジョンを描き、ビジョンの実現に向かって打ち手を実行するために必要だ。3つ目の「マーケティング力」は理論で終わらず実践し、ビジネスの競争を勝ち抜いていくために必要だ。1つ目の「事業を構想する力」はクリティカルシンキング基礎や課題解決プロセス、未来構想などの講義を通して身につけていきたいと考える。2つ目の「事業推進スキル」はリーガル基礎やファイナンス・アカウンティング基礎などの講義を通して身につけていきたいと考える。3つ目の「マーケティング力」はマーケティングAやビジネスモデル研究基礎などの講義を通して探究していきたいと考える。また、専攻するEMCの仲間と影響を与え合い、大学内だけに留まらず、多様な世界で響学していくことでマインドを磨いていくような学生生活を過ごしたい。設問:将来の目標について記入してください。「高校生のための、絶対に収益を上げるところまで教える長期型起業家塾をつくり、高校生が起業を選択できる社会にする」という夢を実現させることで私は、高校生の「大学のために勉強する3年間」を、「自分を知るため、他者を知るため、未来を創造するために勉強し、考動できる3年間」に変えたい。そして、「起業したいならとりあえず大学」の風潮のある日本を、「高校生からでも起業する環境のある日本」に変えたい。その先に「I am OK, You are OK」の世界があると信じる。これが私の将来の目標だ。Aさんは全ての設問を通して結論から始まり、なぜその考えに至ったのかを簡潔に、読みやすくまとめています。これまで解説してきた、一貫性･大学の具体的な情報･結論ファーストなど、読みやすいエントリーシートにするためのポイントを細かく抑えている事が分かります。専門用語を多用することなく中学生でも理解できる文章構成にしていることで誰でも理解しやすく意図が伝わりやすいエントリーシートになっています。1人で迷わないためにここまでエントリーシートに関して具体的に解説してきました。しかし、いざ書こうとしても「まとめきれない……」と一人で悩み、真っ白なシートを前に立ち止まってしまうのは精神的にもよくありません。そんな不安を抱える受験生にとって、頼れるパートナーとなるのが「TANQ BASE 総合型選抜コース」です。TANQ BASEでは、総合型選抜に挑む受験生を自己分析から書類作成までトータルで支える伴走型サービスです。大学ごとに異なる複雑な選考基準や出願スケジュールの悩みも、専門のコーチが一人ひとりに寄り添い解決します。対話を通じて自分では気づけない「強み」を引き出し、大学に刺さる一貫性のあるエントリーシートへと磨き上げるだけでなく、本番を見据えた面接対策も納得いくまでサポートします。まずは無料体験で、あなたの「伝えたい想い」を整理することから始めてみませんか？合格への1歩を確実にエントリーシートは、単なる手続きの書類ではありません。あなたの志、経験、そして未来への可能性を大学に届ける大切な手紙です。この記事で紹介したポイントを意識して、何度も書き直してください。自分一人で悩まず、学校の先生や専門の塾を頼ることも合格への近道です！皆さんの想いが大学に届き、合格を勝ち取れることを願っています！🏆合格率92%！見れば納得、合格の秘訣はこちら！👇👇👇総合型選抜(AO入試)専門塾で対策するならTANQ BASE

「探求」と「探究」の言葉の意味の違いとは？探求は探し求める、探究は探し究めると書きます。ただ、これだけじゃ違いがよくわからないですよね。まずは、それぞれの意味や使い分けについて解説します。探求＝未知のものを探し求める［名］(スル)あるものを得ようとしてさがし求めること。さがし出して手に入れようとすること。「幸福の—」「貴重本の所在を—する」(引用：デジタル大辞泉)探求は探し求めると書くように、あるものを得ようと行動する様子を表す言葉。一般的に、自分自身の内側や外の世界を深く理解しようとすることを意味します。また、新しい知識や理解を得るために、積極的に学び続けることも含まれます。個人的な好奇心や情熱に基づいて、あるテーマやトピックに対して能動的にチャレンジするような感じです。例えば、あるものを探し求めてあちこち探し求める人を「探求者」と言ったり、物事を理解するために探し求める心を「探求心」と言ったりします。類義語は、深掘りや掘り下げなどです。追い求めると言い換えることもできるでしょう。探究＝物事を深く突き詰める［名］(スル)物事の意義・本質などをさぐって見きわめようとすること。「真理の—」「生命の神秘を—する」(出典：デジタル大辞泉)究という漢字には、真理や本質をつかむため、これ以上行けないところまで推し進めるという意味や、これ以上行けないところという意味があります。ある問題や課題に対して、積極的に調べて解明しようとする姿勢を表す言葉です。そのため、主に具体的な課題や問題、実用的な目的を持った研究や調査に対して使われる傾向にあります。ちなみに、「探究」の類義語は「調査」「研究」「究明」などです。二つの違いは「目的」意味の違いだけでなく、その目的に焦点を当てると、違いがより明確になります。探求の目的は、なにか分からないもの、どこにあるか分からないものを追い求めることそのもの。主に、個人的な好奇心や哲学的な興味に基づいて行われます。哲学や宗教、芸術などの領域でよく使われる言葉です。一方、探究はある物事を見極めて理解することであり、その目的は対象の物事を科学的な観点からの研究や調査などによって解明することにあります。つまり探究は、実験や分析などを通じて、現象や物事の根本的な原因や法則を理解しようとする科学的なアプローチなのです。そのため、科学や技術分野などの領域でよく使われます。総合的な探究の時間とは？「たんきゅう」という言葉を聞いて、21世紀に入って学校教育に導入され始めた総合的な探究の時間を思い浮かべる方も多いのではないでしょうか。なぜ文部科学省は探求ではなく探究を使ったのでしょうか。その理由について、総合的な探究の時間が導入された背景を踏まえて解説していきます。文部科学省が総合的な探究の時間を導入するまでの歴史①初めて「探究」が学習指導要領で使われたのは1969年探究的な学習」の歴史的形成について ― 高大接続改革に向けた基礎理解の研究 ―によると、特定の学習方法を指す言葉として初めて登場したのは、1969年改訂の中学校学習指導要領「理科」であるようです。翌1970年の高校学習指導要領「理科」の目標にも、「自然の事物・現象の中に問題を見いだし、それを探究する過程を通して……」という表現で記載されました。②探究活動が始まった1989年1989年の学習指導要領から、高校の理科の一部として総合理科という科目が導入されました。この科目では、自分でテーマを決めて、自分で調査・研究を行い、これが探究活動と呼ばれるようになります。これが今行われている総合的な探究の時間の原点と言えるかもしれませんね。③総合的な学習の時間が導入された1998年1998年の学習指導要領改訂において「総合的な学習の時間」が新設され、理科という特定の教科の枠を超えた学習活動として位置付けられました。この総合的な探究の時間の成功例として、「堀川の奇跡」を紹介しましょう。「堀川の奇跡」とは、進学実績が低迷していた京都市立堀川高校が、1999年の探究型の学習を設置したことで、数年で国公立大学の現役合格者数を飛躍的（2001年6人→2002年106人）に伸ばし、京都大学など難関大に多数合格させたという事例です。21世紀の学校改革のモデルとして、全国で真似た改革が行われたのは、大きな一歩だったといえるでしょう。④SSHが始まった2002年スーパーサイエンスハイスクール（SSH）にあるように、将来の国際的な科学技術人材の育成を図るため、2002年度から、文部科学省によるスーパーサイエンスハイスクール（SSH）事業が開始されました。なんと大学との連携や科学分野での国際交流が行われた高校もあるようです。これに指定された高校数は2002年時点で26校でしたが、2026年時点では240校まで増えているそうで、探究活動がかなり活発化してるのは明らかですね。⑤脱ゆとりへシフトした2008年2008年の学習指導要領改訂では、ただ知識を詰め込むのではなく、思考力・判断力・表現力を育てることが重視されるようになりました。総合的な学習の時間も体験したことから課題を見つけて、自分なりに考えて発信しようという、より知的なレベルアップが求められた時期です。この頃から、学校現場ではどうやって生徒の考える力を引き出すか？という試行錯誤がさらに加速していきました。⑥総合的な学習の時間が総合的な探究の時間に2016年の中央教育審議会答申を経て、2017年から2018年にかけて告示された新学習指導要領では、高校の総合的な学習の時間が総合的な「探究」の時間へと名称変更されました。学習から探究への名称変更により、単に知識を学ぶ段階を超え、生徒自らが問いを立て、解決策を模索し続けるプロセスの重要性が強調されました。また、この改訂では理数探究や古典探究といった、特定の教科を深掘りする探究科目が新設されたことも大きな特徴です。変化の激しい現代社会において、主体的に課題を見つけ出し、他者と協働しながら解決していく探究のサイクル（下記を参照）は、21世紀を生き抜くための資質・能力の核として位置づけられました。探究のサイクルを構成する4つのステップとは？ ① 課題の設定日常生活や社会との関わりの中から、解明したい「問い」や解決すべき課題を自ら見出す。② 情報の収集立てた問いに対して、必要な情報をインタビューや調査などの多様な手段で集める。③ 整理・分析集めた情報を比較・分類したり、因果関係を推論したりして、自分の考えを論理的に深めていく。④ まとめ・表現探究の結果を成果物としてまとめ、他者に発表する中で、さらなる新たな問いへと繋げていく。

はじめに：大学学部が選べないという人へ「進学する大学や学部が決められない」という悩みをもつ高校生は多いのではないでしょうか。「やりたいことが見つからない」「将来の夢がない」と聞くと、ネガティブな気持ちになるかもしれません。でも、これは決して珍しいことではありませんし、恥ずかしいことでもありません。むしろ、多くの人が通る道なんです。かくいう私も、高校生の頃ははっきりと将来の夢があったわけではありませんでした。漠然と「東京に行きたい！」という思いはありましたが、それだけで「何がしたいか」が明確だったわけではなかったです。もちろん目指す理由なんて人それぞれだとは思います。ただ大学入学後を考えると、「自分は将来何をしたいか」「なぜこの大学学部に進学したのか」が自分の中ではっきりしておりある程度目的意識を持って進学することで、大学以降の行動力アップにつながるのではないでしょうか。この記事では、進学する大学・学部が決まらないことに悩んでいる高校生に向けて、大学学部の比較ポイント、具体的な決め方のステップなどを解説します。自分に合った大学・学部を決める参考になれば幸いです！大学学部を選ぶ前に知っておきたいこと具体的な学部の紹介に入る前に、大学選びで押さえておきたい基本的なポイントを確認しておきましょう。これを知っているかどうかで、学部選びの精度がぐっと上がります。学部と学科の違い大学には「学部」と「学科」がありますが、この違いを正しく理解していますか？学部は、大きな学問分野のまとまりです。例えば「工学部」「文学部」「経済学部」などがこれにあたります。学科は、学部の中でさらに専門分野を細かく分けたものです。例えば工学部の中に「機械工学科」「電気電子工学科」「情報工学科」などがあります。 つまり、学部を選ぶことは「大まかな方向性」を決めること、学科を選ぶことは「具体的に何を深く学ぶか」を決めることになります。学部だけでなく、学科まで調べて自分の興味に合っているかを確認することが大切ですね！大学によって同じ学部名でも内容が異なる意外と見落としがちなのが、同じ学部名でも大学によって学べる内容がかなり違うということです。例えば「情報学部」という名前でも、ある大学ではプログラミングやAIなど技術寄りの内容が中心だったり、別の大学ではメディアやコミュニケーションなど社会科学寄りの内容が中心だったりします。学部名だけで「きっとこういうことが学べるだろう」と思い込まず、各大学のカリキュラムや研究室、開講科目までチェックすることをおすすめします。大学の公式サイトやパンフレット、オープンキャンパスでの説明会などを活用して、実際に何が学べるのかを具体的に把握しましょう。就職との関係性の基本「この学部に行ったら将来の仕事が決まってしまうのでは？」と不安に思う人もいるかもしれません。結論から言うと、学部と就職先が直結するケースと、そうでないケースの両方があります。学部と就職が直結しやすい分野の例医学部 → 医師薬学部 → 薬剤師看護学部 → 看護師これらは国家資格の取得が前提となる職業なので、その学部に進まないと基本的に目指せません。学部と就職が直結しにくい分野一方で、文学部、経済学部、法学部、社会学部などの多くの文系学部や、理学部、工学部の一部では、卒業後の進路は多岐にわたります。文学部出身でIT企業に就職する人もいれば、工学部出身で金融業界に進む人もいます。大切なのは、学部で何を学んだかよりも大学生活で何を考え、どんな経験をし、どんな力を身につけたかです。文系学部の特徴と学べること文学部系統文学部を一言で表すと、「人間と文化を探求する学問」です。言葉、歴史、思想、芸術など、人間が生み出してきた多様な文化を深く掘り下げ、多角的な視点から物事を捉える力を養います。思想系、歴史系、言語文化系、行動科学系に分類されます。「汝自身を知れ（グノーティ・セアウトン）」。これは、古代ギリシアの都市デルフォイ、そのアポロン神殿に刻まれていた格言の一つです。人間が、人間自身を知ること——これこそ文学部の使命であると言えましょう。（九州大学文学部HPより抜粋） 向いている人読書や美術館巡りが好きな人：物語や歴史、芸術に触れることが好きで、その背景にある「なぜ？」を深く知りたいという知的好奇心がある人。物事をじっくり考えるのが得意な人：流行や表面的な情報に流されず、自分の頭で深く考えを巡らせることに面白さを感じる人。コミュニケーション能力を高めたい人：言葉の持つ力や、人と人とのコミュニケーションのあり方に興味がある人。外国語学部系統外国語学部は、英語だけでなく、中国語、フランス語、スペイン語など、特定の言語と文化を深く学びます。単に言葉を習得するだけでなく、その国の歴史や社会、人々の考え方まで理解することを目指すことが多いようです。外国語を「文化」として研究できることが最大の魅力です！向いている人外国の言葉や文化に強い興味がある人。コミュニケーションをとるのが好きな人。探究心が旺盛で、知的好奇心がある人。教育学部系統教育学部は、教員免許の取得を目指すだけでなく、子どもの成長や教育の仕組み、心理学などを学びます。教員養成系（免許取得が主）と教育学系（教育を研究対象とする）に分かれています。向いている人教育に強い興味がある人。人の成長をサポートしたい人。教えることが好きな人。法学部系統法学部は、法律や政治について学びます。社会のルールや仕組みを理解し、論理的に物事を考える力が身につきます。公務員や法律家を目指す人だけでなく、一般企業でも重宝される論理的思考力を養えます。向いている人社会のルールや仕組みに興味がある人。論理的に物事を考えるのが得意な人。正義感が強く、社会に貢献したい人。経済学・経営学部系統経済学は「お金の流れや社会の仕組み」を、経営学は「企業や組織の運営方法」を学びます。企業の経営者や公務員、銀行員など、将来の選択肢は非常に広いです。向いている人お金の流れや社会の仕組みに関心がある人。数字やデータを用いて物事を分析するのが得意な人。将来、ビジネスや社会の第一線で活躍したい人。国際関係学部系統世界中の政治、経済、文化、紛争など、国と国の関係性を学びます。国際機関や商社、マスコミなど、グローバルな舞台で活躍したい人におすすめです。社会学部系統社会の仕組みや人間関係、社会問題などを多角的に探求します。マスコミや広告、NPOなど、様々な分野で活躍できます。芸術学部系統美術、デザイン、音楽、映像、演劇など、感性や創造性を活かして表現する方法を学びます。理系学部の特徴と学べること理学部系統数学や物理、化学、生物、地学といった基礎科学を深く探求します。自然界の真理や法則を解明することに喜びを感じる人に向いています。向いている人基礎科学が好きで、自然界の法則を解明したい人。論理的に物事を考え、探究していくことが好きな人。知的好奇心が旺盛な人。工学部系統理学部で学んだ基礎科学を応用して、モノづくりや技術開発を行います。機械、電気、情報、建築など、社会の基盤を支える分野です。向いている人モノづくりや技術開発に強い興味がある人。現実の問題解決のために、論理的思考と創造性を結びつけられる人。農学部系統食料生産や環境、動物の健康について学びます。農業技術者や食品メーカー、獣医など、食と健康、環境を守る仕事を目指せます。医学部系統人間の身体の仕組みや病気について学び、医師を目指します。高い倫理観と責任感、そして他者への共感力が求められます。看護学・医療学・栄養学部系統看護師、理学療法士、管理栄養士など、医療の現場で活躍する専門職を目指します。高齢化社会において需要が非常に高い分野です。歯学部系統歯や口腔の健康について学び、歯科医師を目指します。手先の器用さや精密な作業が得意な人に向いています。薬学部系統薬の知識を学び、薬剤師を目指します。病院や薬局だけでなく、製薬会社での新薬開発という道もあります。後悔しないための大学・学部の比較ポイント学べる分野や内容学部ごとに学べる分野や内容は大きく異なるため、自分の興味や将来の目標に合った分野を選ぶことが重要です。同じ分野名でも大学によって特色が違うため、研究テーマまで深掘りしておきましょう。大学4年間でかかる学費大学の種類や学部によって、費用は大きく異なります。以下の表を参考にしてください。大学の種類・系統4年間の学費目安国公立大学（全般）約240～250万円私立大学（文系）約410万円私立大学（理系）約540万円※一人暮らしをする場合は、これに加えて生活費（首都圏なら4年間で300～400万円程度）が必要になります。立地や環境都市部は交通の便が良くインターンの機会が多い一方、郊外は静かで落ち着いた研究環境が整っています。自分のライフスタイルに合うか確認が必要です。大学・学部選びを成功させる具体的な選び方・ステップ 1. 自己分析するまずは自分がどんなことに興味があるのか見つめ直しましょう。もし興味があることが特にないのであれば、「TANQ BASE（旧：はたらく部）」で社会のことを知り、興味の種を見つけていくのがおすすめです！自己推薦書に書くことがない？経験が少ないと悩む学生のための完全ガイド – TANQ BASE2. 情報収集するオープンキャンパスへの参加、アドミッションポリシーの通読、先輩へのヒアリングなど、リアルな情報を手に入れましょう。「イメージ」と「実態」のギャップを埋めることが大切です。適職診断サイトの活用も有効です。【目的別】おすすめの職業診断サイト紹介【中学生・高校生向け】 – TANQ BASE【高校生向け】自分に向いてる仕事が見つかる5つの適職診断 – TANQ BASE3. 頼れる大人を巻き込む親や先生だけでなく、社会人を含めた様々な職種の人の意見を聞いてみましょう。実際にその学部を卒業して社会人になった人から話を聞くことで、思ってもいなかったメリットやデメリットが見つかるからです。【はたらく部（現：TANQ BASE）】全国の中高生に学校生活・キャリア教育に関わる意識調査を実施 – TANQ BASE大学の学部学科が決められないあなたにTANQ BASEをおすすめ！私は高校生の時、「大学受験の勉強は大学に入るためにやってるけど、本当にこれだけでいいのかな、、、」と不安を感じていたことがあります。そんな中、TANQ BASE（旧：はたらく部）の広告を目にし、社会の先取り体験ができるのがおもしろそうと感じて入部しました。日本全国の同級生や先輩、様々な社会人と出会い、サービスのアイデアを企業の方にプレゼンした経験は、大きな自信につながりました。「勉強だけしてて本当にいいのかな、、」「もっと社会のことについて知りたい！」と思う人は、ぜひTANQ BASEの無料体験に申し込んでみてください！TANQ BASEの詳細はこちら

「総合型選抜(旧AO入試)塾ってたくさんあってどこを選べばいいかわからない」「安い塾を探したいけど、結局どこが安いの？」そんな悩みを持っていませんか？この記事では、そのような悩みを持っている方におすすめの塾10選を紹介します！各塾の費用や特徴をお伝えするので、違いを比較しながら自分に1番合う塾を探してみてください！総合型選抜(旧AO入試)の塾の一般的な授業料は？総合型選抜(旧AO入試)塾には、塾ごとに様々な授業体系を採用しており、それによって授業料が変わってきます。1ヶ月の相場は月約5万円〜6万5000円です。高校1、2年生から通うとなると、2〜3年間の合計で少なくとも100万円以上かかります。コマ制コマ制では、授業は時間単位で提供されます。受講する授業の時間数に応じて費用が決まり、各授業の単価の合計が総授業料を決定します。総合型選抜(旧AO入試)塾の1コマの相場は約1.5万〜2万円です。1コマで見ると少し安く感じるかもしれませんが、1ヶ月が約4週あるので、1週間に1コマだとしても1.5×4=6万円です。複数のコマを受講する場合、相場より料金が高くなる可能性があります。自分のペースで授業を選択できる反面、費用面で不安を感じる人もいます。サブスク制（定額制）サブスク制とは、月額料金を支払うことで決められた日程内に授業を受講できる制度です。毎月1回決められた金額を支払う形式なので、簡単で分かりやすりやすく安心です。総合型選抜対策をしている本サイトのTANQ BASE（旧：はたらく部）の推薦・総合型対策コースでもサブスク制を採用しており、1ヶ月に決められた料金をお支払いしていただいております。一定の費用で安定したサービスを受けられるのがサブスク制の強みです。総合型選抜(旧AO入試) 対策の安い塾順ランキング9選ここまでは総合型選抜(旧AO入試)の料金や相場をみてきました。ここからはおすすめの総合型選抜(旧AO入試)対策塾を費用が安い順に10社紹介していきます！順位塾名サービス体系費用の安さ （入塾金+高3の約10ヶ月分の費用）指導形態講師授業形式面接対策課外活動のサポート1位塾名TANQ BASE（旧：はたらく部）サービス体系サブスク制（定額制）費用の安さ （入塾金+高3の約10ヶ月分の費用）◎456,500円(税込)指導形態◯少人数制講師◎プロ講師授業形式◯オンライン面接対策◎課外活動のサポート◎2位塾名総合型選抜専門塾AOIサービス体系コマ制費用の安さ （入塾金+高3の約10ヶ月分の費用）◯510,000円(税込)〜指導形態◎個別指導講師◯大学生授業形式◎対面+オンライン面接対策◎課外活動のサポート◯3位塾名Loohcs志塾(旧AO義塾)サービス体系サブスク制+コマ制費用の安さ （入塾金+高3の約10ヶ月分の費用）◯631,000円(税込)指導形態◎少人数制+個別指導講師◯大学生+プロ講師授業形式◎対面+オンライン面接対策◎課外活動のサポート◯4位塾名洋々サービス体系サブスク制（定額制）費用の安さ （入塾金+高3の約10ヶ月分の費用）◯697,500円(税込)（高3の料金の記載がないため高2を記載）指導形態◎個別指導講師◎プロ講師+大学生授業形式◎対面+オンライン面接対策◎課外活動のサポート△5位塾名翔励学院サービス体系サブスク制（定額制）費用の安さ （入塾金+高3の約10ヶ月分の費用）△799,000円(税込)指導形態◎個別指導講師◎プロ講師授業形式◯対面面接対策△課外活動のサポート△6位塾名早稲田塾サービス体系サブスク制費用の安さ （入塾金+高3の約10ヶ月分の費用）△830,520円(税込)指導形態◎少人数制+個別指導講師◎大学生+プロ講師授業形式◎対面+オンライン面接対策◎課外活動のサポート◯7位塾名KOSSUN教育ラボサービス体系サブスク制（定額制）費用の安さ （入塾金+高3の約10ヶ月分の費用）△880,000円(税込)指導形態◎個別指導講師◎プロ講師授業形式◎対面+オンライン面接対策◎課外活動のサポート◯8位塾名Studyコーデサービス体系サブスク制（定額制）費用の安さ （入塾金+高3の約10ヶ月分の費用）△約1,014,000円指導形態◎個別指導講師◎プロ講師授業形式◯オンライン面接対策◎課外活動のサポート△9位塾名メディカルラボサービス体系サブスク制（定額制）費用の安さ （入塾金+高3の約10ヶ月分の費用）△3,122,000円(税込)指導形態◎個別指導講師◎プロ講師+大学生授業形式◎対面+オンライン面接対策◎課外活動のサポート△ ※本記事は正確な情報を読者の皆さまへお届けすることを心がけております。記事内に事実と異なる内容がございましたら、こちらからお知らせいただけますと幸いです。直ちに修正いたします。1.TANQ BASE（旧：はたらく部）